子どもたちに体験型の環境教育を提供できるようになる！

海洋プラスチック指導者養成講座

横浜市内で、子どもたちに海洋プラスチック問題についての授業やワークショップを実施したい方向けの講座です。
GEMS（ジェムズ）という科学・数学の探究学習プログラムをベースに、実験や調査を通して海洋プラスチック問題について学ぶプログラムを実際に体験します。そして、そのプログラムを子どもたちに提供する際のポイントや、学びを深めるファシリテーションについても学んでいきます。
※この事業はジョンソン株式会社のサポートを受けて実施します。

体験学習「うみとプラスチックのおはなし」

貝殻、木の枝、空き缶、プラスチック製品など、砂浜にはいろいろなものが流れ着きます。これらの漂流物はどうやって砂浜までやってきたのでしょうか？

このプログラムでは、実際に海岸に漂着していた海洋ごみやプラスチック片を使った実験を通して、海洋ごみが流れつくしくみと、生きものたちに与える影響について考えます。

まずは砂浜に落ちていたいろいろなものを観察し、それが水に浮くのか、沈むのかを予想します。そして水の中に入れて検証してみることで、プラスチックが海の中のどのあたりに存在しているのか、それは生きものにどのような影響を与えそうかを考えてみます。

さらに、横浜市の海岸から集めてきたプラスチック片と砂が入ったビンの中から、プラスチック片だけを回収するチャレンジ。予想していたよりもたくさんのカケラが出てくることに子どもたちは驚き、小さなカケラになってしまっては回収が難しいということを実感します。

それなら、海に流れ出る前にできることは何だろう？子どもたちは、身の回りのものを「プラスチックの方がよいもの」「プラスチックじゃなくてよいもの」「こんなにプラスチックじゃなくてよいもの」に分類するワークを通して、身の回りにも削減できるプラスチックがあることに気づいていきます。

プラスチックがすべてダメという極端な思考に落とし込むのではなく、「プラスチックの方がよいものもあるけれど、変えられるものもある」という科学的な思考に結び付けることで、日常生活の中で環境問題について考え続けられる自立的な姿勢を育てます。

※本プログラムは、GEMSのアプローチをもとにした探究型のプログラムで、横浜市資源循環局が作成した環境学習ガイドラインを参考にしています。

GEMS（ジェムズ）とは？

GEMS（Great Explorations in Math and Science）は、カリフォルニア大学バークレー校ローレンスホール科学教育研究所が開発・普及を行っているプログラムで、体験学習の理論に基づいて構成され、実験や観察をするだけでなく、生徒たちの自由な想像力を引き出しながら、科学や数学の基本概念や方法を学ぶ探究学習コンテンツです。

知識を提供するだけではなく、実験や観察、ディスカッションを通して体験的に海洋プラスチック問題について学ぶことで、子どもたちから「もっとやってみたい！」というアクティブな知的好奇心を引き出します。

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