日時	２００３年　９月１９日　１３：３０〜１５：３０　 　　　１０分の休憩をはさんで前後５５分ずつ
参加者	生徒１９名　アシスタント７名　、北野　総計２７名
配置	５から６人で机を囲む班編成
テキスト	指紋採集
ワークの流れ	導入 科学捜査班　新入り研修　として紹介 作業１ 自分の指紋を採集する 作業２ 江戸川コナンの挑戦１ 　１０個の指紋を自分流に分類する 休憩 作業３ 江戸川コナンの挑戦２ 　１０個の指紋を標準分類法で分類する 作業４ 自分の指紋を分類する 作業５ 踊る大捜査線より湾岸署の事件簿（テーマ曲入り） 金庫についた指紋は誰の指紋か推理する まとめ 一人一人の指紋はちがうことを実感。研修終了を告げる 補足 指紋により本人を確認する制度の説明 指紋は個人情報であり、管理に注意すること 指紋を回収し、廃棄

＜成功したところ＞
・ 事前にアシスタント役と打ち合わせたので、生徒にあった工夫ができた。
・ 各班ではアシスタントが、個々の生徒に応じたサポートができた。
・ 生徒に始めから期待感があり、協力的だった（ウーブレックを経験しているためか）。
・ テーマ曲や刑事役を使ってドラマ性を盛り上げたのが良い刺激になった。
・生徒一人に１本行き渡るほど虫眼鏡を用意したので、充分活用できた。

＜再考すべきこと＞
・ テキストの指紋がもともと鮮明でなく（わざとかと思われる）、これをコピーすると相当に見にくくなった。
・ １時間５０分で、４０枚プラス自分の５指の指紋を分類するのは多すぎた。容疑者の指紋が不鮮明なこともあり、後半生徒の集中力が落ちた。
・ １０個の指紋を自分流に分類するのは、分類の手がかりがないため意外に難しい課題になった。

　今回はテキストにほぼそった形で実践しました。量が多く、印刷が不鮮明なため、生徒にとってかなり難しい課題になりましたが、全体的にはよく集中して何とかついてきました。班の中での話し合いもできました。生徒の感想は概ね、難しいが楽しかったというものです。各班にアシスタントがついて、充分な援助をしたことが大きく貢献したと思います。
　さらに、今回の実践で物語の大切さを感じました。また指紋センサーのついた携帯電話が発売されたことなど、個人情報の管理意識を持つのにタイムリーなテーマだったかなと思います。
　１月にまた彩星学舎ではGEMS講座を予定してます。そのときにまたご報告いたします。